عذراً سياسة المنارات تمنع الصور النسائية في الصور الرمزية و التواقيع والمواضيع ، وتمنع الأغاني والموسيقى

مساحة إعلانية



المملكة العربية السعودية وزارة التربية والتعليم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مدرسة متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( )


جديد منتدى منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي
 
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-23-2010, 03:18 AM   #11
امل احمد
منار مميز


الصورة الرمزية امل احمد
امل احمد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 2218
 تاريخ التسجيل :  Oct 2009
 أخر زيارة : 11-22-2014 (12:28 AM)
 المشاركات : 335 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




































معلم المادة / أبوعبدالرحمن التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30






























معلم المادة / التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع/







المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




































معلم المادة / التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30






مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــورين


 


رد مع اقتباس
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
ملخص, الثالث, التكيف, الفصل, تابع, والبقاء

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تابع ملخص علوم خامس الى درس التكيف ميااان منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 239 11-16-2012 01:20 PM
تابع ملخص الفصل الثالث للصف خامس العلاقات في الانظمه البيئية سارا منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 307 08-30-2012 09:44 PM
فيديو رائع لدرس التكيف والبقاء سميه البديع منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 16 11-21-2011 09:10 PM
درس بوربوينت ( التكيف والبقاء ) سميه البديع منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 8 11-17-2011 09:07 PM
اريدافكار لدرس التكيف والبقاء (درس تطبيقي) الميآسه منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 11 11-17-2011 09:01 PM

ترتيب الموقع عالميا
     

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML  PHP  INFO GZ Site_Map SITMAP SITMAP2 TAGS DIRECTORY


الساعة الآن 07:49 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق والخصوصية محفوظة لمنارات الرياضيات والعلوم التعليمية

جميع الحقوق محفوظه لمنارات الرياضيات والعلوم

تصميم ماكس 7 لخدمات التصميم