عذراً سياسة المنارات تمنع الصور النسائية في الصور الرمزية و التواقيع والمواضيع ، وتمنع الأغاني والموسيقى


منارة الإستشارت التعليمية والتربوية استشارة المتخصصين في المجال التربوي والتعليمي , نفسية تربوية , تعليمية , اجتماعية ونحوها...


كيفية المقابلات الشخصيه يخطيء من يظن ان المقابلة الشخصية تتم دون شروط وضوابط او انها شبيهة باﻻ‌ختبارات الشفهية التي ﻻ‌يمكن


جديد منتدى منارة الإستشارت التعليمية والتربوية
 
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 04-22-2012, 02:17 PM
أنغام الشتاء
twitter:@admntk525
مشرفة سابقة
أنغام الشتاء غير متواجد حالياً
Saudi Arabia     Female
لوني المفضل Hotpink
 رقم العضوية : 71906
 تاريخ التسجيل : Jan 2011
 فترة الأقامة : 3227 يوم
 أخر زيارة : 08-16-2018 (01:47 PM)
 الإقامة : في ذآككّ(القللب)
 المشاركات : 3.352 [ + ]
 التقييم : 204638
 معدل التقييم : أنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدودأنغام الشتاء منار مبدع بلا حدود
بيانات اضافيه [ + ]
افتراضي كيفية المقابلات الشخصيه



يخطيء من يظن ان المقابلة الشخصية تتم دون شروط وضوابط او انها شبيهة باﻻ‌ختبارات الشفهية التي ﻻ‌يمكن الحكم على موضوعيتها ويتم اتهامها بانه تتعلق بمزاجية المسؤول عن اعدادها
وسنحاول هنا بيان بعض من اتجاهات، كفايات، آليات المقابلة الشخصية كونها اداة مستخدمة في التقييم سواء لشغل وظيفة او ترشح .
علما ان الموضوع ماهو اﻻ‌ ملخص لعمل ادارة اﻻ‌شراف التربوي بوزارة التربية والتعليم (المقابﻼ‌ت الشخصية في الميدان التربوي )



أسلوب المقابلة أو النمط الذي تسير عليه قائم على أسلوب الحوار، وحرية الرأي بين جميع اﻷ‌عضاء

مواصفات اﻷ‌سئلة التي تطرح في المقابﻼ‌ت الشخصية:

ﻻ‌شك بأن هناك مواصفات لﻸ‌سئلة الجيدة التي يلقيها أعضاء لجنة المقابلة على المرشح، ولعل من أهم هذه المواصفات ما يلي:
§ أن تكون محققة للهدف من المقابلة
§ أن تكون مرتبطة بموضوع المقابلة
§ أن تكون واضحة، ومحددة، وسليمة اللغة.
§ أن تكون اﻷ‌سئلة موضوعية، وصادقة في القياس
§ أن تكون اﻷ‌سئلة استشرافية للمستقبل
§ أن تبنى اﻷ‌سئلة على احترام الطرف اﻵ‌خر في رأيه
§ أن ﻻ‌ تقتصر على اﻷ‌سئلة ذات اﻹ‌جابات المغلقة

المراحل التي تمر بها المقابﻼ‌ت الشخصية:

المرحلة اﻷ‌ولى: مرحلة ما قبل المقابلة:
وهي المرحلة التي تسبق إجراء وتنفيذ المقابلة، وتسمى بمرحلة اﻹ‌عداد والتهيئة للمقابلة، ويتم في هذه المرحلة جمع ملفات المرشحين للمقابﻼ‌ت الشخصية، وفرزها، وترتيبها، وتنسيقها، ووضع ملخصات لكل ملف؛ بحيث يختصر على عضو لجنة المقابلة الوقت في قراءة الملف، كما يتم فيها أيضاً تهيئة السيرة الذاتية لكل مرشح ليسهل على اﻷ‌عضاء قراءتها قبل إجراء المقابلة، كما ينبغي إعداد قائمة بأسماء المرشحين، وطباعتها، وتحديد الوظيفة الحالية التي يشغلها كل مرشح أمام اسمه، كما ينبغي تحديد الزمان بدقة ﻹ‌جراء المقابلة، وإبﻼ‌غ أعضاء اللجنة والمرشحين بوقت المقابلة، وتهيئة المكان المﻼ‌ئم ﻹ‌جراء المقابلة الشخصية، وإعداد النماذج الﻼ‌زمة ﻹ‌جراء المقابلة، وتهيئة اﻷ‌سئلة المناسبة لطرحها على المرشح بناء على الهدف من المقابلة، وتحديد واجبات ومهام العمل المراد الترشيح له، وتحديد أعضاء لجنة المقابلة

المرحلة الثانية: مرحلة الشروع في تنفيذ المقابلة :
وتنقسم هذه المرحلة عادة إلى أربعة مراحل هي : الترحيب ثم أخذ المعلومات ثم إعطاء المعلومات وأخيراً التوديع، وللحصول على إجابات المرشح للمقابلة ينبغي إعطاءه وقتاً كافياً للتفكير في اﻹ‌جابة، وعلى عضو لجنة المقابلة أن ﻻ‌ يطرح سؤاﻻ‌ً آخر إﻻ‌ بعد اﻻ‌ستماع لﻺ‌جابة على السؤال المطروح، وسنتحدث عن هذه المراحل بالتفصيل:

أوﻻ‌ً: الترحيب:
ويعني الترحيب بالمرشح، ومصافحته، مع اﻻ‌بتسامة، وطﻼ‌قة الوجه؛ مما يسهم في زرع الثقة في نفس المرشح، ويزيل عنه التوتر، كما يجب أن يكون أسلوب المقابلة يقوم على الحوار، وتبادل الرأي، وليس إلقاء اﻷ‌سئلة المتتالية على المرشح، مع إعطائه كامل اهتمامك، وعدم مقاطعته. وتعتمد هذه المرحلة على كفاءة عضو لجنة المقابلة في مهارة فن اﻻ‌تصال.

ثانياً: أخذ المعلومات:
وذلك بإبداء تعليق إيجابي على ميزة معينة لدى المرشح؛ كأن يكون متفوق علمياً فتثني على ذلك؛ ليبدأ المرشح بإعطائك ما لديه من معلومات تستكشف من خﻼ‌لها ما تريد. ومن ثم تأتي مهارة عضو لجنة المقابلة وكفاءته في فن صياغة وطرح اﻷ‌سئلة المﻼ‌ئمة على المرشح من أجل أخذ المعلومات منه.

ثالثاً: إعطاء المعلومات:
وهي اﻹ‌جابات المرتدة من أعضاء لجنة المقابلة على أسئلة المرشح، حول طبيعة العمل الجديد أو طبيعة عمل المؤسسة التعليمية، والتي ينبغي أن تقوم على أساس الحوار المتبادل بين المرشح وأعضاء اللجنة، ومهمة اللجنة هنا إعطاء المعلومة الصحيحة، والصادقة؛ حتى ﻻ‌ تؤثر المعلومات المغلوطة على مصداقية اللجنة أو المؤسسة التعليمية.

رابعاً: التوديع:
وهي المرحلة اﻷ‌خيرة للمقابلة مع المرشح، وينبغي أن يعطى المرشح فيها فرصة ﻹ‌يضاح ما يود إيضاحه حول مجريات المقابلة الشخصية أو المؤسسة التعليمية أو غيره، وعلى اللجنة في هذه المرحلة التركيز على ايجابيات المرشح، وتقديره، وتوديعه بحرارة؛ ﻷ‌ن هذه المرحلة يبرز من خﻼ‌لها الرسالة التربوية التي يرغب أعضاء اللجنة إيصالها للمرشح من خﻼ‌لها؛ حتى ﻻ‌ يترتب بعد إعﻼ‌ن النتائج أي مشكﻼ‌ت أو شكاوى من المرشحين على اﻹ‌دارة التعليمية أو أي اعتراض على سير المقابلة.

المرحلة الثالثة: مرحلة ما بعد المقابلة:
وتتكون من الخطوات اﻵ‌تية:
§ اتخاذ القرار المناسب بكل موضوعية، ومصداقية من قبل أعضاء لجنة المقابلة
§ كتابة التقرير النهائي عن المقابلة الشخصية من قبل أعضاء اللجنة؛ بناءً على اﻷ‌سس العلمية في كتابة التقارير
§ إعﻼ‌ن النتائج من قبل الجهة المخولة بذلك بعد اعتماد المرشحين من صاحب الصﻼ‌حية
§ متابعة تنفيذ القرار مع الجهة ذات العﻼ‌قة حتى يتم تسليمه للمرشح ويباشر عمله

عوامل نجاح المقابلة الشخصية:
§ تهيئة الزمان، والمكان المناسب للمقابلة الشخصية
§ اﻻ‌ستعداد الجيد للمقابلة لكل من اﻷ‌عضاء والمرشح
§ اﻻ‌ستقبال الجيد للمرشح
§ اﻻ‌ستماع الجيد من جميع أعضاء لجنة المقابلة والمرشح
§ عدم اﻻ‌ستئثار بالحديث من عضو المقابلة عن اﻵ‌خرين
§ اﻻ‌ستطراد من المرشح غير الممل في اﻹ‌جابة على اﻷ‌سئلة
§ إلقاء اﻷ‌سئلة بأسلوب الحوار؛ ليعبر الكل عن رأيه بوضوح
§ توزيع اﻷ‌دوار بين أعضاء المقابلة أثناء الحوار
§ المرونة واﻹ‌يجابية في التعامل
§ التوديع اللطيف للمرشح بعد انتهاء المقابلة.

ما الجوانب التي ينبغي على لجنة المقابلة التأكد منها أثناء المقابلة:
هناك جوانب ينبغي التأكد منها في المرشح للعمل الجديد أثناء إجراء المقابلة الشخصية في الميدان التربوي، ومنها:
§ التأكد من سﻼ‌مة المرشح الحسية والجسدية
§ مدى توفر المكتسبات العلمية والتي تؤهل المرشح للعمل
§ ذكاء المرشح ومدى قدرته في توظيفه في مجال عمله
§ مدى توفر المهارات، والقدرات المهنية التي يتطلبها العمل الجديد
§ مدى توفر الميول واﻻ‌تجاهات اﻹ‌يجابية نحو العمل
§ مدى اﻻ‌ستعداد والتقبل لدى المرشح للعمل الجديد
§ قدرة المرشح على توظيف الظروف، واﻹ‌مكانات لصالح عمله الجديد

المعلومات التي يبحث عنها صُناع القرار في المقابلة الشخصية:
صانع القرار في اﻹ‌دارة التعليمية يبحث عن بعض الجوانب في المرشح، وعلى لجنة المقابلة مساعدته في كشف هذه الجوانب، والتي منها ما يلي:
§ صﻼ‌حية المرشح للعمل
§ القدرة على المبادرة في العمل
§ القدرة على التكيف مع زمﻼ‌ء المهنة والعمل الجديد
§ الحماس والتفاني من أجل مصلحة العمل
§ إتقان مهارة اﻻ‌تصال باﻵ‌خرين
§ وجود بعض الصفات القيادية لدى المرشح
§ القدرة على تطوير العمل
الكفايات الواجب توفرها في عضو لجنة المقابﻼ‌ت الشخصية فوجدنا أنها ﻻ‌ تخرج عن خمسة كفايات هي:
§ كفايات شخصية
§ كفايات علمية
§ كفايات مهارية
§ كفايات القدرات
§ كفايات إدارية وتنظيمية

§ المهارة في فن اﻻ‌تصال مع اﻻ‌نفتاح مع الطرف اﻵ‌خر ﻹ‌يجاد مناخ مناسب للحوار.
§ المهارة في إدارة الوقت باقتدار
§ المهارة في تهيئة المقابَل نفسياَ للمقابلة
§ المهارة في فن طرح اﻷ‌سئلة وطريقة عرضها
§ المهارة في تقبل اﻵ‌خر وحرية التفكير والتعبير عن الرأي مع احترام اﻵ‌خر
§ المهارة في توزيع اﻷ‌دوار وتكاملها بين أعضاء اللجنة أثناء طرح اﻷ‌سئلة
§ المهارة في استثمار السيرة الذاتية للمقابَل لصالح المقابلة
§ المهارة في عدم اﻻ‌ستئثار بالحديث أثناء المقابلة
§ المهارة في طرح اﻷ‌سئلة
§ المهارة في التغلب على الصعوبات والضغوط الداخلية والخارجية التي تواجه المقابلة بأسلوب لبق


§ المهارة في التغلب على المواقف المحرجة أثناء المقابلة
§ القدرة على استثارة دوافع وميول واتجاهات المقابَل نحو الوظيفة

ﻹ‌جراء المقابﻼ‌ت الشخصية توجد بعض التوجيهات العامة التي ينبغي على أعضاء لجنة المقابﻼ‌ت الشخصية والمرشحين للمقابلة مراعاتها،وهي:
تجنب اﻷ‌سئلة الشخصية أو العائلية أو العرقية ( كالجنس واللون) أو المتعلقة باﻹ‌عاقة الجسدية.
§ كن واثقاً وعارفاً باﻹ‌جابة عندما تسأل
§ ﻻ‌ تركز أسئلتك حول موضوع واحد فقط
§ اترك برهة من الزمن للمرشح للتفكير في اﻹ‌جابة
§ ﻻ‌ تنتقص زمﻼ‌ئك بقول أو فعل
§ أحترم من يجلس أمامك من أجل المقابلة
§ ابدأ المقابلة واختمها بلطف واهتمام بذاتية المرشح
§ نوِّع اﻷ‌سئلة بناء على اﻷ‌هداف من المقابلة
§ استعد ﻹ‌جراء المقابلة من وقت مبكر
§ هيئ المكان المناسب ﻹ‌جراء المقابلة
§ ﻻ‌ تنشغل عن المقابلة بتقليب اﻷ‌وراق أو الحديث مع زميلك وتتجاهل اﻵ‌خرين.

علما بان إجراءات المقابلة ومايدور بها يتم التعامل معه بسرية تامة فﻼ‌ يجوز بيان أسباب نجاح أو أخفاق أي متقدم او نشرها وﻻ‌يتم الحديث عن ذلك اﻻ‌ بناء على طلب رسمي ويؤخذ الرد الطابع السري كما ان على المتقدم للمقابلة اﻻ‌لتزام بذلك ايضا حيث ان في نشر المعلومات عن المقابلة قد يؤدي الى اﻻ‌نتقاص من شأن أعضاء اللجنة أو من المتقدم للمقابلة مما سيؤدي الى حدوث مشاكل كثيرة كون كل طرف سيدافع عن رأيه كما ان ذلك مخالف لﻼ‌ئحة الواجبات الوظيفية حيث نصت المادة 12 من الﻼ‌ئحة على انه يحظر على الموظف إفشاء اﻷ‌سرار التي يطلع عليها بحكم وظيفته ولو بعد تركه للخدمة





رد مع اقتباس
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
المقابلات, الشخصيه, كيفية

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
كيف تتخلص من ضعف الشخصيه؟؟؟ نبض الحروف1 منارة الحوار العام 14 05-17-2012 11:40 AM
البطاقه الشخصيه لأفضل الخلق $¤ عزي بشموخي $¤ المنارة الإسلامية 11 10-22-2011 07:26 PM
عرض بوربوينت عن كيفية فتح ملف و التسجيل للأختبار و كيفية الدفع يكفي هجر منارة القدرات العامة والتحصيلي 19 04-26-2011 07:39 PM
عبر عن حالتك الشخصيه أمير الكون منارة الألغاز والطرائف والألعاب 92 02-04-2011 07:29 PM
الشخصيه الناجحه ^ـ^ الفراشة الذهبية منارة الحوار العام 6 07-05-2009 10:59 AM

ترتيب الموقع عالميا
     

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML  PHP  INFO GZ Site_Map SITMAP SITMAP2 TAGS DIRECTORY


الساعة الآن 07:48 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc.
Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق والخصوصية محفوظة لمنارات الرياضيات والعلوم التعليمية

جميع الحقوق محفوظه لمنارات الرياضيات والعلوم

تصميم ماكس 7 لخدمات التصميم