عذراً سياسة المنارات تمنع الصور النسائية في الصور الرمزية و التواقيع والمواضيع ، وتمنع الأغاني والموسيقى


منارة رياض الأطفال كل ما يخص مواضيع و مناهج وبرامج التربية والتعليم في مجال رياض الأطفال...


تحضير حلقات وبعض انشطة وحدة العائلة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اليكم احبتي تحضير حلقات وبعض انشطة وحدة العائلة أسم


جديد منتدى منارة رياض الأطفال
 
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 04-19-2013, 11:39 PM
الالماسة الخود
مراقبة المنارات التربوية والتعليمية
الالماسة الخود غير متواجد حالياً
لوني المفضل Cadetblue
 رقم العضوية : 98998
 تاريخ التسجيل : Sep 2011
 فترة الأقامة : 2997 يوم
 أخر زيارة : 09-08-2019 (09:28 PM)
 المشاركات : 5.853 [ + ]
 التقييم : 370088
 معدل التقييم : الالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدودالالماسة الخود منار مبدع بلا حدود
بيانات اضافيه [ + ]
افتراضي تحضير حلقات وبعض انشطة وحدة العائلة



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



اليكم احبتي تحضير حلقات وبعض انشطة وحدة العائلة
أسم النشاط : العائلة

الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادرا على
أن يفرق بين العائلة الكبيرة والصغيرة

الأدوات المستخدمة :
بطاقات للصور العائلة
بطاقة للعائلة الصغيرة ( أب وأم وأبنائهم )ثلاث ابناء -خمس ابناء
بطلقة للعائلة الكبيرة ( أب وأم وأبنائهم والجد والجدة والعم والخال )

طريقة العرض :
إلقاء تحية الإسلام ثم السؤال عن أحوال الأطفال ثم قراءة دعاء الصباح والتحصين .
أخذ الحضور والغياب عن طريق البطاقات .
كتابة اليوم والتاريخ على اللوحة .
ثم تلاوة القران سورة الفلق ثن أسأل من نبيك .
ثم التذكير باسم الوحدة .
أبدأ حديثي مع أطفالي كالتالي اليوم يأطفالي سنتحدث عن العائلة أسألهم ما معني العائلة ؟ مما تتكون العائلة ؟كيف تتكون العائلة ؟ من أوجد الإنسان في الأرض ؟ ثم أخبرهم أن عائلتي تتكون من أب وأم وإخواني . ثم أسأل كل طفل مما يتكون عائلته .
وبعد سماع إجاباتهم أخبرهم أن هناك عائلة صغيرة وأعرض عليهم البطاقة التي تتكون
من أب وأم وأبنائها . ثم اسألهم ماذا نسمي هذه العائلة ؟ وبعدها أعرض البطاقة
الأخرى التي بها صور للعائلة الكبيرة وأسأل الأطفال ماذا ترون ؟ ماذا نسمي
العائلة التي تتكون من ...... ؟ وأخيرا أخبرهم ان هناك العائلة الصغيرة والعائلة
الكبيرة واليوم تعرفنا على الفرق بينهما .

نماذج من الأسئلة :
ما معني العائلة ؟
ما الفرق بين العائلة الصغيرة والعائلة الكبيرة ؟
مما تتكون عائلتك يا محمد ؟
ماذا نسمي العائلة التي تتكون من أب وأم وأبنائها ؟
ماذا نسمي العائلة التي تتكون من أب وأم وأبنائها والجد والجدة ؟
كيف تتكون العائلة ؟
من الذي أوجد العائلة ؟
أين تسكن أنت وعائلتك يا محمد ؟
هل يستطيع الإنسان أن يعيش بدون عائلة ؟ ولماذا ؟

ايهما اكبر عائلة محمد ام عائلة علي؟
كيفية الانتقال إلى نشاط أخر :
أسأل الأطفال أين يمكن أن نضع البطاقات ثم أطلب من أحد الأطفال أن يضع البطاقات في ركن المكتبة ثم أطلب منهم الانتقال للركان فريقين

العائلة الكبيرة للفن والعائلة الصغيرة للتعايش
مراقبة الأمور التالية :
إكسابهم خبرة لغوية : مثل معرفة معني العائلةالكبيرة والصغيره وأهميتها .
إكسابهم هدف ديني وذلك من خلال من الذي أوجد العائلة . ومن نبيك .

التقييم :

العمل الحر في الأركان :
الركن الفني : عمل قناع للوجه .

اللقاء الأخير :
لعبة جماعية .

اليوم الثاني

أسم النشاط : العائلة

الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادرا على
أن يفرق بين العائلة الكبيرة والصغيرة

الأدوات المستخدمة :
بطاقات للصور العائلة
بطاقة للعائلة الصغيرة ( أب وأم وأبنائهم )
بطلقة للعائلة الكبيرة ( أب وأم وأبنائهم والجد والجدة والعم والخال )

طريقة العرض :
إلقاء تحية الإسلام ثم السؤال عن أحوال الأطفال ثم قراءة دعاء الصباح والتحصين .
أخذ الحضور والغياب عن طريق البطاقات .
كتابة اليوم والتاريخ على اللوحة .
ثم تلاوة القران سورة الفلق ثن أسأل من نبيك .
ثم التذكير باسم الوحدة .
أبدأ حديثي مع أطفالي كالتالي اليوم يأطفالي سنتحدث عن العائلة أسألهم ما معني العائلة ؟ مما تتكون العائلة ؟كيف تتكون العائلة ؟ من أوجد الإنسان في الأرض ؟ ثم أخبرهم أن عائلتي تتكون من أب وأم وإخواني . ثم أسأل كل طفل مما يتكون عائلته .
وبعد سماع إجاباتهم أخبرهم أن هناك عائلة صغيرة وأعرض عليهم البطاقة التي تتكون
من أب وأم وأبنائها . ثم اسألهم ماذا نسمي هذه العائلة ؟ وبعدها أعرض البطاقة
الأخرى التي بها صور للعائلة الكبيرة وأسأل الأطفال ماذا ترون ؟ ماذا نسمي
العائلة التي تتكون من ...... ؟ وأخيرا أخبرهم ان هناك العائلة الصغيرة والعائلة
الكبيرة واليوم تعرفنا على الفرق بينهما .

نماذج من الأسئلة :
ما معني العائلة ؟
ما الفرق بين العائلة الصغيرة والعائلة الكبيرة ؟
مما تتكون عائلتك يا محمد ؟
ماذا نسمي العائلة التي تتكون من أب وأم وأبنائها ؟
ماذا نسمي العائلة التي تتكون من أب وأم وأبنائها والجد والجدة ؟
كيف تتكون العائلة ؟
من الذي أوجد العائلة ؟
أين تسكن أنت وعائلتك يا محمد ؟
هل يستطيع الإنسان أن يعيش بدون عائلة ؟ ولماذا ؟

كيفية الانتقال إلى نشاط أخر :
أسأل الأطفال أين يمكن أن نضع البطاقات ثم أطلب من أحد الأطفال أن يضع البطاقات في ركن المكتبة ثم أطلب الانتقال للاركان مع ذكر المستجدات في الاركان
مراقبة الأمور التالية :
إكسابهم خبرة لغوية : مثل معرفة معني العائلة وأهميتها .
إكسابهم هدف ديني وذلك من خلال من الذي أوجد العائلة . ومن نبيك .

التقييم :

العمل الحر في الأركان :
الركن الفني : عمل قناع للوجه .

اللقاء الأخير :
لعبة جماعية .

اليوم الثالث
أسم النشاط : شجرة العائلة
الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادرا على
أن يسمي أفراد عائلته وفقا لترتيبها في شجرة العائلة


الأدوات المستخدمة :
صورة لشجرة + صور أفراد العائلة ( الجد والجدة – الأب وألام – الأخ والأخت ).

طريقة العرض :
إلقاء تحية الإسلام ثم السؤال عن أحوال الأطفال ثم قراءة دعاء الصباح والتحصين .
أخذ الحضور والغياب عن طريق البطاقات .
كتابة اليوم والتاريخ على اللوحة .
ثم تلاوة القران سورة الفلق ثم السؤال من نبيك .
ثم التذكير باسم الوحدة .
أبدأ حديثي مع أطفالي كالتالي اليوم يأطفالي سنتحدث عن شجرة العائلة أولا أسأل الأطفال ما معني العائلة ؟ مما تتكون العائلة ؟ ثم أعرض عليهم صورة لشجرة وصور العائلة وأخبرهم أن شجرة عائلتي تتكون من : والصق صور العائلة على الشجرة . بعد ذلك أوضح لهم
أن كل منا يعيش مع عائلته في مسكن وأن كل إنسان له شجرة عائلة واليوم
أحب أن اعرف عائلة كل طفل عندي في الحلقة .
ثم أسأل كل طفل مما تتكون عائلتك ؟والصق صور عائلته على الشجرة
وأخبر الأطفال هذه عائلة محمد تتكون من الجد والجدة والأب وألام
والأخ والأخت . ثم أنتقل إلى الطفل الأخر وهكذا إلى أن انتهي مع
كل الأطفال .




نماذج من الأسئلة :
ما معني العائلة ؟
مما تتكون عائلتك يا محمد ؟ حدثني عن عائلتك يا محمد ؟
من هو كبير العائلة ؟
ما فائدة وجود العائلة ؟
يا تري من أوجد هذه العائلة ؟
بماذا تشعر وأنت في وسط عائلتك ؟
تخيل لو ما كان عندك عائلة ؟ ماذا يحصل لك ؟

كيفية الانتقال إلى نشاط أخر :
أسأل الأطفال أين يمكن أن نضع الشجرة والبطاقات ثم أطلب من أحد الأطفال أن يضع البطاقات في ركن المكتبة ثم أطلب منهم الوقوف طابور استعداد للاركان
مراقبة الأمور التالية :
إكسابهم خبرة لغوية : مثل معرفة معني العائلة وأهميتها ومما تتكون وفقا لترتيبها في شجرة العائلة .
إكسابهم هدف ديني وذلك من خلال من الذي أوجد العائلة . ومن نبيك .

التقييم :

العمل الحر في الأركان :
الركن الفني : عمل شجرة من الفوم على ورق مقوى ورسم أفراد عائلته .

اللقاء الأخير :
نشيد


نشيد ( يارب )
ألفٌ باءٌ يعني أب
ألفٌ ميمٌ يعني أم
ألفٌ خاءٌ يعني أخ
جيمٌ دالٌ يعني جد
عينٌ ميمٌ يعني عم
فأحفظ أسرتنا يارب


اليوم الرابع
أسم النشاط : ترتيب الطفل بين اخوانه


الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادرا على
أن يذكر ترتيبه بين أفراد اخواته


الأدوات المستخدمة :
دمي ( أب – أم – طفل مولود ) .
صورة لأفراد عائلة ( أب – أم – أطفالهم ) .

طريقة العرض :
إلقاء تحية الإسلام ثم السؤال عن أحوال الأطفال ثم قراءة دعاء الصباح والتحصين .
أخذ الحضور والغياب عن طريق البطاقات .
كتابة اليوم والتاريخ على اللوحة .
ثم تلاوة القران سورة الفلق ثم السؤال من نبيك .
ثم التذكير باسم الوحدة .
أبدأ حديثي مع أطفالي كالتالي اليوم أحضرت معي شيء في الصندوق فكروا ماذا يمكن ان يكون ؟ ثم أخبرهم أني أحضرت معي صور للعائلة وأخرج صورة بها أب وأم ثم
اخرج دمية الأب وألام وأقص عليهم قصة الأم الحامل حتى أبين للأطفال كيف تتكون
العائلة وكيف يأتي الأخوان وحتى يعرفوا ترتيبهم بين أفراد عائلته


نماذج من الأسئلة :
كيف تتكون العائلة ؟
كم عدد أفراد عائلتك يا محمد ؟
ما هو ترتيبك بين أفراد عائلتك ؟
أوصف لي شعورك عندما يأتي في بيتك أخ جديد ؟
من اين يأتي الطفل ؟
لو لم يكن عندك اخ ما هو ترتيبك بين أفراد عائلتك ؟
كبف تصبح لينا الطفل الاوسط في عائلتها؟

هل تحب يا علي تكون الطفل الاول؟
كيفية الانتقال إلى نشاط أخر :
أسأل الأطفال أين يمكن أن نضع الدمى والبطاقات ثم أطلب من أحد الأطفال أن يضع البطاقات في ركن المكتبة ثم أقول للأطفال ما رأيكم لو نذهب لركن التعايش لنعمل ادوار افراد الاسرة.

مراقبة الأمور التالية :
إكسابهم خبرة لغوية : مثل معرفة معني العائلة وترتيب الاولاد في الاسره وكيف تتكون العائلة .
إكسابهم هدف ديني وذلك من خلال من الذي أوجد العائلة . من نبيك .

التقييم :

العمل الحر في الأركان :
الركن الفني : احتفال بالعيد

اللقاء الأخير :
قصة طاعة الوالدين .

اليوم الخامسأسم النشاط : عائلة الرسول
الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادرا على
أن يسمي بعض أفراد عائلة رسول الله .


الأدوات المستخدمة :
لوحة – بطاقات لأسماء عائلة الرسول ( عبدالله – آمنه – محمد – عبدالمطلب - أبوطالب )

طريقة العرض :
إلقاء تحية الإسلام ثم السؤال عن أحوال الأطفال ثم قراءة دعاء الصباح والتحصين .
أخذ الحضور والغياب عن طريق البطاقات .
كتابة اليوم والتاريخ على اللوحة .
ثم تلاوة القران سورة الفلق ثم السؤال من نبيك .
ثم التذكير باسم الوحدة .
أبدأ حديثي مع أطفالي كالتالي اليوم سوف أقص عليكم قصة عائلة الرسول محمد صلى الله عليه وسلم : أسرد قصة النبي ثم أذكر فيها اسم الرسول واسم أبوه وأمه وجده وعمه . ثم
أناقش الأطفال حول القصة ليسموا عائلة الرسول محمد . ثم أعرض بطاقات لأسماء عائلة الرسول
من خلال تسمية الأطفال لها . وقبل أن انهي الحلقة أحث الأطفال على حب نبينا لأنه الرسول
الذي علمنا الإسلام ويجب علينا طاعته قال الله تعالي ( وأطيعوا الله والرسول ) .



نماذج من الأسئلة :
ما اسم أب محمد ؟
من رب محمد نبينا بعد موت أبيه ؟
من يذكر لي أسماء عائلة محمد ؟
من هي أمنه ؟
من الذي علمنا الإسلام ؟ ما واجبنا نحن نحو نبينا محمد ؟
هل تحب نبيك محمد ؟

كيفية الانتقال إلى نشاط أخر :
ترديد نشيد محمد نبينا

مراقبة الأمور التالية :
إكسابهم خبرة لغوية : مثل معرفة أسماء أفراد عائلة الرسول محمد صلى الله عليه وسلم .
إكسابهم هدف ديني وذلك من خلال الآية .

التقييم :

العمل الحر في الأركان :
الركن الفني : رسم بالطباشير .

اللقاء الأخير :
لعبة أصابع ( جنود خمسة ) .
: )
فكره تقدم في اللقاء الأخير


لعبة: الدببه الثلاثه
تقدم في
وحدة: العائلة
يتعرف الطفل على
مفهوم : كبير ..صغير...اجزاء المسكن بجميع انواعهااا
النشاط :
ثلاثه دببه كانوا عايشين في الغابة مبسوطين
ماما الدب بابا الدب وابنهم الدب الغير
وفي يوم لولو تاهت عن بيتها وضاعت <
دخلت بيت الدببة بيعونها شو شافت
سرير كبير سرير وسط سرير للدب الصغير
كرسي كبير كرسي وسك كرسي للدب الصغير
صحن كبير صحن وسط صحن للدب الصغير

بعدين اتركي المجال للاطفال يفكرون شو موجود في بيوتهم وكرري معاهم مثل
ملعقة كبيرة ملعقة وسط ملعقة للدب الصغير وهكذا

طبعا اللعبه ماتنهي الا بايقافك لها لان الاطفال يستمرون في التفكير ويجيون اشياء بعض الاحيان اتضحك




منقول





رد مع اقتباس
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
العائلة, انشطة, تحضير, حلقات, وبعض, وحدة

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


ترتيب الموقع عالميا
     

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML  PHP  INFO GZ Site_Map SITMAP SITMAP2 TAGS DIRECTORY


الساعة الآن 04:47 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc.
Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق والخصوصية محفوظة لمنارات الرياضيات والعلوم التعليمية

جميع الحقوق محفوظه لمنارات الرياضيات والعلوم

تصميم ماكس 7 لخدمات التصميم